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《TTT国际职业培训师特训营》第133期 |
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| 《TTT国际职业培训师特训营》第133期 课程概况 |
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刘子熙教授《TTT国际职业培训师特训营》
4培训效果如何提升? 游戏过后为何一笑而过?
4培训风范如何达标? 场面为何难以控制?
4课堂效果好为何企业和员工还不满意?
如何成为一名国际职业培训师? 尽在11月10-12日精彩培训中！
AMERCIAN INTL TRAINING ASSOCIATION
美國國際訓練協會
美國國際訓練協會（AITA）是一個國際性的社團法人，前身爲1980年成立的美國華盛頓——洛杉磯高級管理精英俱樂部，由原勞工部高級官員赫爾曼發起幷擔任會長，至現在已具有22年的歷史。爲美國社團中會員資格最嚴格的組織之一，會員全部爲各國管理與諮詢界的知名人士，目前會員已遍及全世界。作爲一個具有專業標準極高的組織，美國國際訓練協會多年來建立了一系列國際性的職業標準，涉及到職業經理人、EMBA、HRM、PMP、NLP、PTT（職業培訓師）、TTT（內部培訓師）、管理顧問師、市場營銷、財務、物流管理、高級職業秘書等多種領域。美國國際訓練協會的職業標準以科學的體系，嚴格的程式，相當高的適用性贏得了職業資格認證中的權威的地位，率先爲美洲、歐洲所采用，進而在日本等亞洲國家受到推崇，國際上得到廣泛認可。
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4导入：TTT理念
4为师之道：说时似悟，对境生迷
4常态、职业态-----随意，刻意
4首善：开场要做的几件事
4培训的目的与培训师最重要的素质
4培训师的感召、乐从、分享、区分、辨识
4控场之关键：现场、兴奋点、注意力
4影响培训训练的几大因素
4辨识：说什么与怎么说
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| 《TTT国际职业培训师特训营》第133期 课程大纲 |
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一、 TTT导论：说时似悟、对境生迷
◆TTT释义与TTT定位：培训师是导航者，领导者即培训者
◆感召力学习之道及要领：如何让培训师做到“会道者一线藕丝牵大象”
◆三重角色：编、导、演。
◆培训内容的表达者，课程的设计者，活动的组织者
◆从训练到修炼：润、切、塑；
◆培训师要“化”；学员要“悟”，课堂要“应”
◆训练与教育的区别
◆企业发展与培训的关系
二、 TTT基础：没有不好、只有不同
◆压力的破解、揭秘、舒缓、分散：如何把压力对象进行转化
◆专业手势表达精要：六大标准手势，做到以姿助势，切勿以形害意
◆语言表达的艺术：讲究吐字归音、抑扬顿挫、轻重缓急、语感结论
◆眼睛的运用：触法、罩法、贴法，如何交叉调动达到掌控全场互动
◆标准服装搭配三法则：让培训师做到四个浑然一体
◆激发听众参与及吸引听众技巧，妙用提问引导；多感度促动；
◆表达禁忌及场地布置
三、TTT专业表达：真性情、平常话、身边事
◆图、表、数、字的妙用；故事新编、旧说新语、拆字、组合、串珠、逆转等
◆理性与感性及情理并茂：感性话题理性升华，理性话题感性演绎
◆特定的讲话——如何做主持、即席发表、简短演讲等；
◆谜语、诗词、图片、动画、音频、视频、演示等多种训练工具之妙用
◆上场与下场、导入与收结的综合技巧及例证
◆专业提问、专业应答的综合技巧及例证
四、TTT编导艺术：设计好、控制住、演示足
◆素材的搜集与处理：素材主题化，主题素材化；开心、开眼、开窍
◆课程主题设计时，适用于各类课程可添加的“调味品”
◆非常态学员管理及课堂掌控对策，如何有效控场
◆培训课程的五个点、明暗主辅线及面的设计
◆职业培训师的培训行为配置
五、TTT进阶：形神兼备、收放自如
◆让问题成为表达感召的线索，讲得好，不如问得巧，最是要答得妙
◆职业形象与内涵：培训师的层级
◆职业技能及对听众行为的引导：传道、授业、解惑
◆因人而异的精彩点评之道：点评是成功培训师的一半功力
◆达至自然感召的最高境界：形神兼备，收放自如
现场演练：
◆直播逐人点评、立竿见影、即时改变：
◆培训师摸底测试；培训技法掌握后的现场演练；
◆感悟、感受、感言、感觉……
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刘子熙教授
2005年度中国人力资源网十大培训师第一名
IPTA国际职业资格系列认证主训导师、《TTT国际职业培训师标准教程》作者
刘子熙教授学贯中西，既有深厚的中国儒家文化功底，又有十几年国外先进的管理经验，常年关注企业经营战略与营销策略研究，穿梭于新加坡、马来西亚、香港亚洲各地区讲学，所到之处，反响热烈，被誉为“华人社会职业训练先行者”、“国际职业训练协会杰出导师”、“卓越人和卓越团队建设杰出导师”。
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企业总经理、职业经理人、人事培训经理、培训师、院校老师
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培训时间:2006年11月10、11、12（周五、周六、周日）
培训地点:深圳
培训费用:4800RMB（会务费、讲义费、资料费、认证费、中餐、茶水）
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