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日益加剧的全球竞争的环境中，人才是竞争的关键。
“人才兴，则企业兴。人才旺，则企业旺。”
现在国内许多企业更加关注企业文化，而远见卓识的企业正在构建学习型企业文化，并且高度重视人的因素。
因此，企业组织成员个体学习和组织自身学习，是培植核心竞争力的重要模式，也是建设学习型企业文化组织的重要手段。
企业学习层级（ESL）模型是李文武先生提出的。
企业学习层级模型分为三个层次。
以下是图示：企业学习层级整体是一个金字塔形模型。
第一层级是金字塔塔顶部分；个体学习层，第一层级。
金字塔中部分；团队学习层，第二层级。
金字塔塔底部分；企业学习层，第三层级。
个体学习层-团队学习层-企业学习层
个体学习层：以企业组织成员个体为单位，全面提升知识与技能层级。
团队学习层：以企业组织团队为单位，全面提升员工学习力与创新力的层级。
企业学习层；以企业组织整体而进行全面提升文化力与竞争力层级。
个体层学习：企业每一个员工，作为企业组织的个体，为更好地工作，要经常性地学习，经常性地受教育。
1.自学型。(企业成员通过制订个人学习计划，有步骤、有目的地自身进行技能与知识的独立学习）。
2.学历教育型。（个人求学曾在某种等级与类型的学校肄业或毕业，或获得某种学位或证书的培养过程）。
3.技能培训型。（指企业对员工进行掌握和运用专门技术的能力方面的培养训练）。
4.拓展训练型。（企业对员工开拓扩展有计划有步骤地通过学习和辅导掌握某种技能）。
5.角色扮演型。（企业要求员工象演员一样装作某个类型职位、岗位的人员来履行工作）。
6.体验式学习型。（企业使员工自身处于某种环境而产生一种新的认识、认知方面感受的培养训练）。
7.电子交互感受型。(由现代高科技电子产品对学习个体的听觉,视觉触觉,虚拟幻觉等感觉进行刺激性学习教育)。
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